La programación de verano ofrece muchas oportunidades excelentes para los estudiantes. Los estudiantes que participan en el Proyecto Launch en Eagle Crest Elementary tenido la oportunidad única de conectarse con el Planetario Fiske de la Universidad de Colorado en Boulder, lo que encaja perfectamente con el tema de este año, «Exploración espacial». 

Los profesores están encontrando formas creativas de integrar este tema en su enseñanza en todas las áreas de contenido. «Decidimos asociarnos con el Planetario Fiske porque su programación ofrece a los alumnos excursiones in situ que amplían el alcance del aprendizaje más allá de nuestras paredes tradicionales», compartió Lindsey Cheney, decana de alumnos Eagle Crest Elementary.

Expertos del Planetario Fiske visitaron Eagle Crest Elementary 16 Eagle Crest Elementary junio. La colaboración con el Planetario Fiske aportó muchos beneficios a los alumnos, que pudieron explorar, leer y diseñar sobre el espacio exterior. El primer programa con el planetario fue el MiniDome, en el que los alumnos realizaron un recorrido por el sistema solar en su planetario inflable. «Después de visitar el planetario, ahora sé mucho más sobre el espacio exterior. Me encantó ver las estrellas y los planetas», comentó un alumno de Eagle Crest Elementary. Esta experiencia con el MiniDome brindó a los alumnos la oportunidad de aprender más en profundidad sobre los diferentes componentes del sistema solar, cómo lo estudian los científicos y la tecnología que utilizan. Los alumnos vieron las constelaciones y una simulación de cómo gira la Tierra, así como imágenes tomadas por rovers y telescopios.

El 28 de junio, el Planetario Fiske proporcionó a los estudiantes del Proyecto Lanzamiento cohetes de pisada, lo que les dio la oportunidad de aprender los conceptos básicos sobre cómo vuelan los cohetes al espacio y les sumergió en una experiencia del proceso de diseño de ingeniería. «A través de las fases de diseño, construcción y prueba, los estudiantes aprenden a iterar y perseverar ante los retos», explicó Cheney. «Los estudiantes de esta edad son excelentes para explorar y aprender a fracasar, adaptarse y mejorar las cosas que construyen». Para muchos estudiantes, la mejor parte de los proyectos de cohetes de pisada fue tener una competencia y luego hacer los ajustes necesarios en la aerodinámica para que el cohete volara más suavemente en el aire.

«Queremos que los estudiantes vean a adultos realizando el trabajo que les apasiona en STEM y que puedan tener experiencias que influyan en su percepción de las carreras y oportunidades que podrían formar parte de su futuro. Por eso es importante acercar a nuestros estudiantes STEM », compartió Cheney.